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教育科研之路 永不止步

发表时间:2019-12-20 来源:教科处 作者:肖文渊 (共人浏览) 【字体:

教育科研的意义在于,科学的教育离不开教育的科学。教师有目的、有计划、有系统地采用科学的方法去认识教育科研现象,探索教育教学规律,是促进教学质量发展的有效途径之一。为进一步强化“科研兴教,科研兴校”意识,努力打造“学习型、研究型、特色型”现代化教师队伍,2019年12月9日下午,武鸣民族中学徐瑞老师进行了题为《教育教学研究初探》的专题讲座,为学校教师分享了自己的教育科研心得。会议由金珊副校长主持,徐瑞老师主讲,全体教师参加。


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徐瑞老师是武鸣省万人计划教学名师,春城教学名师、武鸣市物理学科带头人、五华区物理学科带头人。本次讲座,徐瑞老师主要从自己的教学经历中一节教学比赛课为主线,谈了怎样开展中学教育教学研究。


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徐瑞老师讲到:要想在教学生涯有所成果,是离不开教学研究的。要“培养能够适应新世纪科技革命需要和善于应对国际竞争的新型人才”,就必须在学生的认知过程中加强思想方法教育。通过物理思想方法教育,可以显著提高学生的物理科学素养,从而促进学生自主、持续、终身地发展,这才是教育真正的意义。

徐瑞老师首先讲述了自己的教学研究经历,通过自己一次又一次的反思总结,在教育科研上终有所收获。其次,徐瑞老师从教研环境、专业阅读、教学工作、撰写教科研论文和经验总结、课题研究四个方面,分享了自己的教育科研经验。


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第三,徐瑞老师总结了开展基础教育科研的经验需要具备下列条件:

(1)扎实的知识功底;(2)深入的教学实践;(3)广泛的阅读交流;(4)无止境的热情探索;(5)开放的心态和忠实于自己内心的声音。

徐瑞老师用这句话对教育科研做了总结——让“研究的问题”从教学中来,“研究的成果”到教学中去,为教学服务,教育科研才会有真正的生机与活力。


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讲座最后由马永文校长总结,并激励年轻教师,对自己的职业有所规划,有所追求,在教学生涯中严格要求自己,对学生,对自身负责,学校会竭尽全力为各位老师创造条件,为各位老师搭建专业发展的平台。


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教育科研对教育教学的发展具有十分重要的意义。作为置身教育的每一名教师,应从自身的工作对象入手,着眼于自己所触及的教育教学问题,深入学习教育理论,积极开展教育教学研究,切实把“科研兴教”、“科研兴校”的口号落到实处,促进自身专业发展。


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